これは、出題の趣旨に沿っているかどうか、だと思う。適合性と言ってもいい。評価ポイントの１つ目「設問で要求した項目の充足度」が書くべき事項に着目するのに対し、３つ目の「記述内容の妥当性」は書くべき内容に着目する。どちらも重要なポイントであり、この二つのポイントを満たしてかつ指定の字数を超えれば、評価ランクがＤになることはまず無いだろう。
昔の論文試験は今よりも大雑把な出題になっていて、あらかじめ準備した論文をうまく使えば書けるものが多かった。しかし、最近は傾向が変わってきており、準備した論文が使えないような、制約条件の厳しい出題になってきている。このため、出題の趣旨を正しく読み取る力が必要なうえに、趣旨に合った内容を書かなければいけない。逆に言うと、趣旨に合わない内容はどんなに立派な内容であっても、書いてはダメということになる。
正しく読み取る力と言っても、さほど難しく考えることはない。午後２の問題文は、大学入試の国語の問題みたいな長文ではなく、たかだか20行程度の文章なので、読むだけなら数分あれば読めてしまう。ただし注意したいのは、問題文の意味を誤解したり、拡大解釈しないようにすること。ちょっと自分の得意なテーマだったりすると、しめた！と思って急いで書いてしまうケースもあろう。しかし、それは非常に危ない。たとえ得意な分野や準備していた論文のテーマに近い場合であっても、最低２回は問題文を読み、出題者が求めているもの（意図）を理解することが大切である。これが、妥当性のある論文を書くための大前提と言えよう。
記述内容の妥当性を確保するには、とにかく問題文に対して忠実に素直に書くこと。もっとも確実な方法は、問題文の一部を引用してしまうことだ。引用した部分のあとに「例えば・・」とか「具体的には・・」などと続けて書いていけば、出題の趣旨から外れることはないし、読み手にとってもわかりやすい論文となる。途中で脇道へそれないように、べったりと問題文に貼り付いて書き進めていこう。
次回へつづく。
